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过程·教材·课程
作者姓名:洪永山
作者单位:江苏无锡洛社中心小学
摘    要:课程教材只有以学生的经验为基础,扎根于学生的经验,让学生在过程中主动追求人生经验与意义的建构,才能真正成为学生生活意义和生活经验的源泉。

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