中世纪学徒制对我国职教制度建设的借鉴意义—基于制度研究的视角

中世纪学徒制作为一种制度从无到有直至衰落，是社会经济、政治等多因素合力的结果。通过对中世纪学徒制制度层面的研究，揭示其制度化的原因、制度化萌生的社会意义及其衰落的必然性。在此分析的基础上，从职教制度化模式、职教制度化主体和职教制度化走向三个方面来对当前我国职教制度建设提供借鉴。