论阅读教学中学生主体地位的体现方式

新课程改革的基本理念提到要正确把握语文教育的特点——阅读教学注重培养语感，学习感悟，突出感情，淡化技巧。怎样才能让学生想读，会读，读懂课文，读出感情呢？我认为：在课堂上应把朗读时间还给学生，充分发挥学生的主体作用并在朗读指导方法上应有创新思维，不断激起学生的朗读欲望和兴趣，以达到提高朗读水平，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣的目的。