高中语文文学类文本创新解读教学策略探讨 |
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作者姓名: | 周美庚 |
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作者单位: | 福建省三明市将乐县水南中学 |
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摘 要: | 新高考环境下,高中语文文学类文本解读教学高度重视文本细读,强调通过此种方式循着文本的层次来实现突围,保证文本解读的有效性,促进学生个体阅读目标的实现,从而更好的理解文本内涵。本文就高中语文文学类文本解读传统方法“知人论世”和解读新策略“循着文本的层次突围”分别进行阐述,进一步探讨“循着文本的层次突围”教学建议,旨在更好的对文本进行解读,体会其中深层意蕴,切实提高学生的语文综合素养。
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关 键 词: | 高中语文 文学类文本 知人论世 文本层次 |
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