小学英语教学中有效学习策略的设计

本文结合教学案例,展现了教师在设计课堂教学策略时应注意从学生真实需求出发,从传统的老师给,到学生自己领悟发现学习规律,帮助学生内化所学语言知识,并在体验、理解语言的过程中自己发现和掌握学习方法,推动学生内在学习动力,增强学生学习信念。