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| 质疑矛盾——文本精读的有效方法 | |
| 引用本文： | 杨曙.质疑矛盾——文本精读的有效方法[J].教学月刊(中学下旬版),2010(7). |
| 作者姓名： | 杨曙 |
| 作者单位： | 杭州市保俶塔实验学校,浙江,杭州,310007 |
| 摘 要： | 在阅读教学中,如果只是把学生阅读时获得的体会和理解进行重复学习,那么学生最多也就是强化和巩固了原有的理解.如果我们能够在阅读教学中打破学生的原有理解,对文章的意义进行重新建构,这不仅激活学生沉睡的思维,而且可以提升学生阅读思维的品质. |
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