| 立美教育研究的新进展(上)——评教育境界说 |
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| 引用本文： | 李廷扬. 立美教育研究的新进展(上)——评教育境界说[J]. 毕节学院学报, 2007, 25(5): 107-116 |
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| 作者姓名： | 李廷扬 |
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| 作者单位： | 毕节学院中文系,贵州,毕节,551700 |
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| 摘 要： | 美育是教育的一种境界,是"教育现代化的关键"。其实质是按照美的规律来实施教育,从而"把普通的教育转化成美的教育"。美的规律与美育规律是一般与个别的关系。所以,这种学说特别关注教育自身的美质及其特殊规律性。认为教育作为人类自身发展的实践过程,在建立美的教育形式过程中,具有相应不同阶段、不同层次的水平和境界,其最高境界,是以美为体的真、善、美的统一,从这点来看,该学说是对立美教育研究的拓展和深化。
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| 关 键 词： | 美育 美育规律 教育境界 |
| 文章编号： | 1673-7059(2007)05-0107-10 |
| 修稿时间： | 2006-09-08 |
The New Development of Beautification Education Research——On Education Realm Theory |
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| LI Ting-yang. The New Development of Beautification Education Research——On Education Realm Theory[J]. Journal of Bijie University, 2007, 25(5): 107-116 |
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| Authors: | LI Ting-yang |
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| Abstract: | |
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