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| 评价理论与新闻英语教学——大学生媒介素养教育的新视角 | |
| 引用本文： | 李楠楠.评价理论与新闻英语教学——大学生媒介素养教育的新视角[J].成都教育学院学报,2014(2):64-67. |
| 作者姓名： | 李楠楠 |
| 作者单位： | 天津理工大学,天津300191 |
| 基金项目： | 天津理工大学教学改革项目“后方法视野下‘综合英语’课堂LTS实践型教学模式研究”（YB11-59）. |
| 摘 要： | 长期以来，以培养学生英语技能为主导的英语教学模式，使新闻英语教学成为技能训练的重要手段，报刊的媒介功能和大学生媒介素养教育被忽视。评价理论关注语篇中所协商的各种态度，帮助读者解析文章中所体现的社会意识形态和评判价值，它在语篇分析中的实用性，为新闻英语教学带来了重要的启示，也为培养大学生媒介素养提供了新视角。 |
| 关 键 词： | 评价理论 新闻语篇 媒介素养 意识形态 批判性思维 |
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