城乡结合部初中教师激励教育学困生现状调查与分析 |
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作者单位: | ;1.甘肃省白银市平川区宝积中学 |
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摘 要: | 位于城乡结合部的初中学校,在生源上具有一定的复杂性。此区域的学生,在学习上出现障碍的可能性往往更大。通过调查发现,城乡结合部初中学生普遍均存在性格较为孤僻、自我期望值较低的问题。而教师对此类学生实行激励教育,不仅可以有效促进学生心理健康水平的提升,同时也可以帮助学生从成功的体验中获得求知的动力,有效激发学困生的学习动机、潜能。简要分析城乡结合部初中教师激励教育学困生的策略。
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关 键 词: | 城乡结合部 激励教育 初中学困生 |
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