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| 重构教学内容 创新教学设计——以《祖国统一的历史潮流》为例浅谈教材的“再开发” | |
| 作者单位： | ;1.晋城市凤华学校 |
| 摘 要： | <正>教材是教学活动的灵魂,是教师教与学生学的主要依据。在现今"一标多本"的局面下,教材的多样性给老师提供了可操作的空间,伴随新课程改革的不断推进,新的教材观已逐渐被大多数教师接受,传统的"教教材"已经向"用教材教"转变。在面对不同的教学对象时,教师如何制定合适的教学目标,选择合适的教学方法, |
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