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| 让文体意识作为一种语文素养得以生成——试谈如何在习作实践中渗透文体意识 | |
| 作者姓名： | 李冰霖 |
| 作者单位： | 安溪县教师进修学校; |
| 摘 要： | 正众所周知,文章有记叙文、说明文、应用文、议论文等四种体裁。但是,关于文体的要求,《义务教育语文课程标准(2011年版)》只在第四学段(初中阶段)提出比较明确的目标("写记叙性文章,表达意图明确,内容具体充实;写简单的说明性文章,做到明白清楚;写简单的议论性文章,做到观点明确,有理有据;根据生活需要,写常见应用文"),而在小学阶段的目标中却没有明确指出(只要求"能写简单的记实作文和想象作文""学写读书笔记,学写常见应用文""能用简短的书信、便 |
| 关 键 词： | 文体意识 语文素养 应用文 作文教学 议论性 小学阶段 说明性 文体特点 渗透 引导学生 |
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