|
|||||
|
|
| 学校应走好内涵发展之道 | |
| 引用本文： | 任勇.学校应走好内涵发展之道[J].福建教育,2013(36). |
| 作者姓名： | 任勇 |
| 作者单位： | 厦门市教育局; |
| 摘 要： | 正学校内涵发展,涉及学校管理、教师成长和学生成才。对此,我有如下看法。1.学校管理:从制度到文化。理想的管理,应从"人治"过渡到"法治"进而走向"文治"。换句话说,"人治"第三,"法治"第二,"文治"第一。再好的"人治",在处理问题时也要有章可循,也要规范运作。否则,就会有随意性,就会对宽严把握不准。这就要求学校管理应建章立制,让管理走向"法治"。但"法治"只能保证最基本的要求,是一种刚性的他律,是一种 |
| 关 键 词： | 学校管理 内涵发展 教育管理 教育专业化 品德的培养 人文关怀 学习过程 自我实现 维持性学习 他律 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |