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| 让分层教学走进数学课堂 | |
| 引用本文： | 沈丽贤.让分层教学走进数学课堂[J].福建教育,2013(29). |
| 作者姓名： | 沈丽贤 |
| 作者单位： | 漳州第二职业中专学校; |
| 摘 要： | 正经过多年的摸索,笔者根据中职学生个体学习基础及接受能力差异较大的特点,在数学教学中采用了分层教学法,即根据学生知识基础、智力因素及其他影响因素的差异,对学生进行有区别的教学,对不同层次的学生,进行有针对性的课程设计,教授不同的 |
| 关 键 词： | 教学效果 分层教学法 通项公式 智力因素 知识的理解 课程设计 影响因素 能力差异 个体学习 课后练习 |
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