数学也能读出无限魅力

数学的学科特征是严密的逻辑推理,抽象的理性思维,突出的是理想感受,缺少文科中如文字的唯美、情节的生动等感性方面的享受。所以数学教学讲究得更多的是分析和训练,很少人运用读的手段。本文以"读"为突破口,结合自身的教学实践从读课本、读活动、读报纸三个方面谈如何从数学教学中读出无限魅力来。