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| 区(县)科研人员参与学校新教师发展研究的行与思 | |
| 作者姓名： | 邢颖杰 |
| 作者单位： | 北京市顺义区教育研究和教师研修中心 |
| 基金项目： | 北京市教育科学“十三五”规划2017年度一般课题“区(县)科研人员参与学校改进的行动研究”(课题编号CDFB17342)的研究成果之一。 |
| 摘 要： | 区(县)科研机构对基层学校和教师有着指导、服务、引领等职能,如何把这些职能发挥得更充分,如何让服务和引领更加落地、有效?本文尝试以区(县)科研人员参与学校新教师发展研究为例进行了探讨,认为建立双方相互信任的"伙伴关系",是行动改进顺利展开、有效落实的基本保障。 |
| 关 键 词： | 区(县)科研人员 学校新教师 伙伴关系 |
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