|
|||||
|
|
| 追求语文课堂教学的有效性 | |
| 引用本文： | 付家超.追求语文课堂教学的有效性[J].语文教学与研究,2009(8):73-73. |
| 作者姓名： | 付家超 |
| 摘 要： | 由于受语文教学多元化的影响，目前语文教法呈两大流派：一是所谓“新潮”，其表现五花八门，擅长画画的，画上几幅画。以示形象性；擅长演说的，口若悬河，以示学识渊博；就是擅长朗读的，也非用个录音机，以示现代化；更有甚者居然把教材变成剧本，把讲台变成舞台，把学子变成戏子，还美其名目“愉快教学”， |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 有效性 “愉快教学” 教学多元化 形象性 录音机 现代化 朗读 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |