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| 初中数学教学中问题情境创设的有效性浅谈 | |
| 引用本文： | 王秋红.初中数学教学中问题情境创设的有效性浅谈[J].数学学习与研究(教研版),2014(10):20. |
| 作者姓名： | 王秋红 |
| 作者单位： | 江西省龙南县第二中学 |
| 摘 要： | 数学是一门非常抽象的学科,在讲解数学知识时加上独特的情景设计可以收到事半功倍的效果.在数学教学中,新的知识点的引入需要创设情境模式,问题的解答也需要创设情景模式,培养学生的思维能力同样需要创设情境模式.虽然在数学教学中情境的设计是如此的重要,但是只是有很少的教师能够将情境创设很好地安排到教学当中,因为数学教学中情境的设计不是一项简单的任务,在创设情境时一定要思考它的有效性,笔者凭借多年的教学经验,谈一下初中数学 |
| 关 键 词： | 数学知识 创设情境 初中数学教学 情境创设 有效性 思维能力 培养学生 引导学生 数学史 创设情景 |
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