小学数学教师如何应对新课改的挑战

2001年由教育部制订并颁布的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》标志着我国新一轮数学课程改革的正式开始。经过数年来的教学实践与实验，数学课程的基本理念．课程目标。课程内容等方面都发生了巨大的改变。广大教师是课程改革顺利进行的关键因素。本文主要针对这些新变化，研究探讨小学数学教师应怎样转变观念、转变角色，不断提高自身素质，以适应并推进数学新课程的实施。