学校教育应强化反省认知

反省认知一词来源于西方心理学,其核心观点是人能意识到自己的认知活动并能根据要求对自己的认知活动加以调控。推而广之,人也能意识到自己的情绪活动和其他行为并对它们实施调控。这一观点反映在教育上,强调自主学习、学会学习和自我管理。因此,培养善于自我反思和自我调控的人是素质教育的核心。中小学由于受应试教育思想的影响,现今教育实践中的许多做法与上述教育思想相违背。本文从学校管理、班级管理、课堂教学评价、师生活动以及作业布置等方面,列举了种种与培养“自我反思、自我管理以及善于学会学习的人”相悖的现象,并作了中肯的分析。