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| 激发兴趣 优化诗歌课堂教学 | |
| 引用本文： | 王蓉.激发兴趣 优化诗歌课堂教学[J].语文天地,2015(11):40-41. |
| 作者姓名： | 王蓉 |
| 作者单位： | 江苏省兴化市昭阳湖初级中学 |
| 摘 要： | 诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。古典诗歌是中国文化的瑰宝,闪耀着情感的智慧以及审美的光辉,对滋润学生心灵,陶冶学生情操方面有着不可替代的作用,但是由于古典诗歌距离学生久远,学生对此比较陌生,尤其在情感沟通上有一定困难。因此,要调动学生学习古典诗歌的积极性,在“熟读精思”的基础上,应当采取一些行之有效的方法,使教师教得灵活,学生学得有味。一、兴趣是最好的老师 |
| 关 键 词： | 古典诗歌 古代诗词 精思 欣赏品位 情感沟通 课堂教学 杨柳春 王之涣 诗中有画 古诗词 |
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