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| 浅谈如何挖掘语文课堂之“美” | |
| 引用本文： | 江平.浅谈如何挖掘语文课堂之“美”[J].语文天地,2015(11):19-20. |
| 作者姓名： | 江平 |
| 作者单位： | 山东省即墨市第二十八中学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》对“语文素养”从“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度进行设计,其中“情感态度与价值观”包括民族母语情结、审美情趣、文化品位、知识视野、学习态度、思想观念等。在教学实践中,笔者注重挖掘语文课堂之“美”,以此丰富学生们的精神家园,不断提升教学质量和水平。一、溯本求源,古老汉字魅力永恒汉字是音、形、义的结合体,通过分析字形以求本义,不但有利于学生掌握汉字的意义和 |
| 关 键 词： | 情感态度 分析字形 思想观念 精神家园 学习态度 溯本求源 教学质量 春雨图 课程标准 知识视野 |
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