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| 合作学习能让阅读教学走向精彩 | |
| 引用本文： | 施海燕.合作学习能让阅读教学走向精彩[J].语文天地,2015(12):58. |
| 作者姓名： | 施海燕 |
| 作者单位： | 江苏省如东县大豫镇桂芝小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式。合作学习居于自主和探究的中间,是二者的有效链接,使合作直接将自主、探究不断引向阅读的深处。因为学生进行合作学习的过程,不但能充分调动学生阅读的积极性,提高他们的课堂参与意识,还有利于提升他们的阅读品质及其解读能力,使阅读过程收到“柳暗花明”般的精彩效果。一、设置有效情境,激发合作热情苏霍姆林斯基说过:“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探索者, |
| 关 键 词： | 阅读教学 阅读过程 课堂参与 阅读品质 有效链接 小组讨论 霍姆林斯基 解读能力 课文内容 课程标准 |
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