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品读词语 打造精彩语文学习
引用本文:
周小林.品读词语 打造精彩语文学习[J].语文天地,2015(12):26.
作者姓名:
周小林
作者单位:
江苏省徐州市第三十六中学附属小学
摘 要:
词语是构建文本的基本单位,在小学语文教学中,教师如果能带领学生还原词语的活力,让学生感知词语所具有的生命力,那么语文课堂将会充满活力。笔者现根据教学实践,谈谈对词语品读的教学体会。一、巧用比较,揣摩内涵有比较才有鉴别,小学生在学习词语时,因为缺乏词语比较,往往对词语具体意涵缺乏整体把握,这就需要教师从词语的意涵和运用两个方面入手,展开比对,引导分析。例如,《烟台的海》描写海水:“小山似的涌浪像暴
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