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杂志ISSN号
如何利用导读开展精彩有效的训练
作者姓名:
徐晓琴
作者单位:
江苏省盐城市尚庄小学
摘 要:
语文教学要把训练看作一个相对独立的整体,进行“导读”、“课例”、“读写例话”、“基础训练”教学,教师应该结合导读落实教学的三维目标。一、充分发挥“课例”凭借作用,落实训练目标1.充分发挥学生“预习”功能,增强整体感知的综合效益。首先,加强预习指导,明确预习的内容,提示预习的方法,激发学生的兴趣,强调独立思考培养自学的良好习惯。例如,对《莫泊桑拜师》的预习提出了莫泊桑为什么拜师?莫泊桑拜谁为师?请教了几次?使学生
关 键 词:
整体感知
莫泊桑
课例
三维目标
美读
教学效果
训练目标
情感熏陶
基础训练
范读
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