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| 小学数学课堂表演的几点思考 | |
| 引用本文： | 杨荷珍.小学数学课堂表演的几点思考[J].上海教育科研,2006(5):80-81. |
| 作者姓名： | 杨荷珍 |
| 作者单位： | 浙江省仙居县安洲小学,317300 |
| 摘 要： | 义务教育数学课程标准强调人人学有价值的数学,学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。数学课堂表演教学以课堂教学为舞台、以课本内容为脚本、以学生主动创造为动力的综合性的学习实践活动,它可以促使学生在学习过程中较为充分地掌握知识、发展能力、形成体验、得到发展。一、课堂表演的作用课堂表演是调节课堂气氛的方法之一,在课堂教学中,恰当地进行课堂表演,让学生扮演角色,能够接近学生与所学知识的距离,也适当调节了一下课堂气氛,把处于“迷茫、游离”状态的学生拉回课堂中来。心理学家研究还发现人们的大脑处于一… |
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