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| 引导学生有效阅读的策略 | |
| 作者姓名： | 谢伟民 |
| 摘 要： | 阅读是人类社会认知世界的最基本方法,是个体学习的重要方法之一,但阅读并不等同于语文学习。语文学习是在"言语形式——言语内容——言语形式"的往复循环中涵养语感、丰富情感。确切地讲,语言文字在这里绝不同于其他学科中仅仅被作为一种了解内容的工具,语文教学中的"语言"既是"形式"又是"内容"。吕叔湘先生曾用简单的一句话来形容阅读教学:教学生学习课文就是领着学生在教材中走一个来回。现今语文试卷中的阅读理解题,在命题 |
| 关 键 词： | 引导学生 有效阅读 语文学习 言语形式 语言文字 阅读理解题 重要方法 阅读教学 语文教学 社会认知 |
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