活动让学生快乐成长

教学心理学认为,影响学生行为效率的主要因素是学生行为的内在动因.学生行为动机的强度、需要的满足、情感的变化都直接影响他们积极性的发挥.在寄宿制学校,单调的作息制度,长时间的学习会让学生学习的积极性受挫,从而对学习产生疲惫甚至产生厌学心理.多让学生参加活动可以使学生"张弛有度""劳逸结合",在学习中保持较高的效率.同时,在活动中学生的合作意识、团队精神不断增强,有利于学生人格的健全和班级凝聚力的增强.班级活动是班级建设的载体,是实现教育目标的桥梁.因此,多组织丰富多彩、健康向上的班级活动是必要的,也是必需的.下面是我的点滴收获.