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| 浅论引导学生数学阅读的作用 | |
| 引用本文： | 张银.浅论引导学生数学阅读的作用[J].考试周刊,2011(64):64-64. |
| 作者姓名： | 张银 |
| 作者单位： | 江苏省华罗庚中学数学组,江苏金坛,213200 |
| 摘 要： | 《普通高中数学课程标准（实验）》中的课程的基本理念部分提出：学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习方式。而阅读是人类汲取知识、认识世界的重要途径。随着社会的发展，科学技术的进步。人类社会已进人数学技术新时代，现代社会要求人们具有的阅读能力是包括数学阅读能力在内的多方面综合阅读能力。 |
| 关 键 词： | 数学阅读能力 引导学生 数学课程标准 数学学习活动 人类社会 普通高中 动手实践 合作交流 |
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