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| 高中数学情境教学设计及教学途径分析 | |
| 作者姓名： | 王军杰 |
| 作者单位： | 登封市实验高中,河南登封,452470 |
| 摘 要： | 伴随着知识经济时代的到来和学习型社会的构建，高中学生的学习将由消极被动学习型逐步向积极主动型转变．教师课堂教学也将由传统的传授知识型逐步向现实的知识能力型转换。这对于教师的教学理念、教学内容和方式方法，特别是知识领域的拓展和教学能力的增强都提出了严峻的挑战。数学情境的创设有助于激发学生的求知欲。有助于学生对数学概念和原理的理解，有助于数学问题的解决。有助于学生理解和灵活运用数学概念。在高中数学课堂教学中．情境教学的设计方法多种多样， |
| 关 键 词： | 高中学生 数学情境 教学途径 教学设计 数学课堂教学 学习型社会 数学概念 知识型 |
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