“情节记忆”在高职英语课堂教学中的运用

语言记忆能力的培养是学习者形成语言综合应用能力的基础．按照高职院校英语教学目标的要求，本文在其英语教学中引入“情节记忆”这一重要的心理学概念，通过对情节记忆的阐释及其在与语言综合运用能力培养方面的重要关联。说明情节记忆在学生英语学习中的重要性，并为高职类院校的英语教学方法与学生的认知心理相结合，提供一条可借鉴的道路。