孩子“状告”老师——由两则幼儿生活案例引发的思考

教育无处不在。在孩子“状告”老师的生活案例中．老师敏锐发现孩子生活中的“问题”．及时捕捉生活中的教育契机，师幼积极互动。共同分析问题，寻求解决策略，层层深入、循循善诱，促进孩子社会性行为的发展。小小生活案例，教师用心教育：关注生活细节和把握教育契机，注重社会认知和社会行为的统一。小小生活案例．教师提升理念：用心倾听是教师发现教育契机的前提．融于生活是培养幼儿社会行为的关键，积极互动是师幼共同解决问题的策略。小小生活案例，处处渗透着新纲要的教育价值观．体现了小案例大价值的案例价值。