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| 优化资源以图促学 | |
| 作者姓名： | 丘金莲 |
| 作者单位： | 韶关市韶州师范学校附属小学,广东,韶关,512023 |
| 摘 要： | 众所周知,形象信息有具体直观的特点,给人的印象深刻,容易记忆.在小学语文教材中,大多数课文都配有精美的插图,色彩鲜明,生动形象,充满童趣,学生喜闻乐见.教师如能深究教材,挖掘教材的插图资源,恰到好处地借助插图,能促进学生解词学文、品悟重点、背诵复述、补白深究等方面的学习,还能提升他们观察、读书、感悟、表达、概括等方面的能力. |
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