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| 高职工程制图分层次教学探讨 | |
| 引用本文： | 朱仁学.高职工程制图分层次教学探讨[J].中国职业技术教育,2004(16):38-38,57. |
| 作者姓名： | 朱仁学 |
| 作者单位： | 杭州万向职业技术学院,浙江,杭州,310023 |
| 摘 要： | 分层教学理论坚持以因材施教、分层指导为原则,以素质教育理论为指导思想,突出基础性、全体性和发展性.工程制图分层教学是在班级制授课条件下适应学生个别差异而进行的教学探讨,着眼于"分层教学、分类指导、和谐教学",使各层次学生都能在原有基础上得到发展,从而提高课堂教学质量,培养全面发展的人才. |
| 关 键 词： | 分层教学 因材施教 工程制图 素质教育 教学质量 高等职业院校 |
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