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| “三读一批注”阅读方法的实践与解析 | |
| 引用本文： | 初晨.“三读一批注”阅读方法的实践与解析[J].黑龙江教育,2013(4):29-30. |
| 作者姓名： | 初晨 |
| 作者单位： | 铁力市教师进修学校 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》(2011年版)中关于语文基本理念中有这样的阐述":语文学科丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的,语文学习必须重视语文学科的熏陶感染作用……尊重学生在学习过程中的独特体验。"语文学习是一种浸染,教师要拿什么来浸染学生?教育家李希贵说得好:"教 |
| 关 键 词： | 语文学习 语言学 批注 语文学科 引导学生 语文课程标准 尊重学生 基本理念 提出问题 分析性 |
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