浅谈化学教学中如何对学生进行多元化的评价

传统初中化学课程评价没有受到相关的重视,而且存在着"只关注智育,只关注结果"的弊端。新的化学学科的评价体系应当力求评价指标的多元化、争取评价方法的多样化、实现评价结果的持续化。因此,建立适应新课标要求的、新型的、多元化的评价机制,对于新课程标准的有效实施、促进学生的有效学习起着重要的作用。