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| 对话:让课堂丰盈起来——以《用字母表示数》的教学为例 | |
| 引用本文： | 陈惠芳.对话:让课堂丰盈起来——以《用字母表示数》的教学为例[J].江苏教育,2013(17):28-30. |
| 作者姓名： | 陈惠芳 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市教育局教学研究室 |
| 摘 要： | 《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出:教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。小学数学的课堂教学过程,应该是教师、学生和作为文本的教材之间的一种对话、互动的过程。有效的师本对话、师生对话、生本对话、生生对话,可以让数学课堂真正丰盈起来。 |
| 关 键 词： | 小学数学 师本对话 师生对话 生本对话 生生对话 |
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