语文课堂教学中的“等待”艺术

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。《语文新课程标准》提出了全面提高学生的语文素养的基本理念，强化了优秀文化的熏陶感染作用，明确了“素养——养成”的课程基本模式，强调积累、感悟、实践的过程。学生听说读写素养的养成不可能一蹴而就，为此，语文教学呼唤着课堂多…点等待意识，作为语文教学主阵地的课堂需要讲求等待的艺术。