后现代教育观下中学生物教师的专业发展 |
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引用本文: | 时宝茹,崔鸿.后现代教育观下中学生物教师的专业发展[J].现代中小学教育,2008(7). |
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作者姓名: | 时宝茹 崔鸿 |
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作者单位: | 华中师范大学生命科学学院,湖北,武汉,430079 |
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摘 要: | 后现代教育观具有开放性、多元性、交互性等特点。目前中学生物教师专业发展已成为生物教育的突出问题。后现代主义教育观下增强课程开发意识和能力、加强知识结构开放性、构建平等对话的师生关系、增强生命教育意识是中学生物教师专业发展的方向,以先进的教育理念定位自身角色,开展校本教研,做研究型生物教师是实现专业发展的重要策略。
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关 键 词: | 后现代教育观 生物教师 专业发展 中学 |
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