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| 小学英语课堂教学中“矫正反馈”手段的利用和分析 | |
| 引用本文： | 杨丽玲.小学英语课堂教学中“矫正反馈”手段的利用和分析[J].教书育人,2012(14):73. |
| 作者姓名： | 杨丽玲 |
| 作者单位： | 江苏赣榆县青口镇第三中心小学 |
| 摘 要： | 当代美国著名心理学家、教育家布卢姆,在"掌握学习策略"中提出了及时反馈矫正的教学原则。其目的是确保教学过程的有效性,通过单元新授后的形成性测试来评价学生对目标的达成情况,然后根据反馈的信息采取有针对性的补救和矫正措施,使学生达到最大限度的提高。但是在现实的英语教学中,这一点却没有被引起足够的重视,导致 |
| 关 键 词： | 矫正反馈 反馈矫正 小学英语课堂教学 教学过程 学生学习 教师 当代美国 掌握学习策略 教学原则 英语教学 |
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