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| 义务教育均衡发展的涵义、地位及高师的使命 | |
| 引用本文： | 阎满富,彭贤智,张爱珠.义务教育均衡发展的涵义、地位及高师的使命[J].唐山师范学院学报,2012(6):119-123. |
| 作者姓名： | 阎满富 彭贤智 张爱珠 |
| 作者单位： | 唐山师范学院,河北 唐山 063000 |
| 基金项目： | 2011年河北省社会科学基金项目(HB11JY038) |
| 摘 要： | 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确立了义务教育均衡发展的国家"战略重点"地位。义务教育均衡发展的核心价值取向是"质量或水平"的均衡,将其确立为"战略重点"是义务教育的自身特点和我国国情的应然选择,高师作为教师教育的思想库和实施基地,在推进义务教育均衡发展中,肩负着"输送和培训师资"的历史使命。 |
| 关 键 词： | 义务教育 均衡发展 战略地位 高师 |
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