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| 数学教学要渗透人文精神 | |
| 引用本文： | 何宝群.数学教学要渗透人文精神[J].教学与管理,2005(2). |
| 作者姓名： | 何宝群 |
| 作者单位： | 福建厦门实验小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出:“数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方和语言是现代文明的重要组成部分。”数学活动是一种特殊的社会文化动,体现和反映了参与者的伦理观、人生观、世界观和价值观。数学教学动是培养人的新思想、新观念、新精神的催化剂,有其独特的人文性的一。钱学森先生认为:科学与人文是一枚硬币的两个面,缺一不可。因此,在们的数学教学中,要注意构建数学人文精神的体系,加大人文教育力度,高学生的人文修养,使他们从小就能做个文明的现代人。一、显露生机,洋溢情趣———挖掘数学的人文底蕴随着数学知识、思想方法和语言在自… |
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