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| 如何优化学生化学实验心理 | |
| 引用本文： | 蒲连林.如何优化学生化学实验心理[J].青海教育,2007(2). |
| 作者姓名： | 蒲连林 |
| 摘 要： | 一、问题的提出
氢气的性质实验是初中化学实验教学的重点,也是难点.由于氢气和氧气混合点燃实验现象的强烈性和危险性,导致大部分学生产生负面心理,对实验产生排斥效应,影响学生动手能力和创新意识的培养,也影响了实验教学质量的进一步提高.其他诸如氧气的性质实验、往浓硫酸滴加水的实验、灭火器原理实验等,在实验教学过程中也出现类似的现象.究其原因可归纳如下.…… |
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