美国教育发展战略的时代特征与基本逻辑：从美苏冷战到中美竞争

教育安全国家将教育战略规划纳入国家经济和军事战略规划，通过提升人力资本和塑造意识形态两条路径，将科学、数学和意识形态的教学置于学校课程中心。美国作为典型的“教育安全国家”，在不同的大国竞争时期，其教育发展战略具有不同的时代特征，在美苏冷战时期，注重通过教育助力其与苏联展开意识形态和军事领域的竞争；在中美竞争时期，侧重于帮助其保持全球霸主地位和遏制中国发展，其内容与手段也有所变化，且更为重视人力资本的提升。但美国的教育发展战略也体现出了基本逻辑，即通过STEM教育、关键外语教育等战略提升人力资本，通过公民教育与美国历史教育、国际教育战略等手段塑造意识形态，以实现其赋能国家竞争力提升和维护国家安全的目的。