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| 大班额场域下的分层教学策略 | |
| 引用本文： | 段胜峰,李罡.大班额场域下的分层教学策略[J].当代教育科学,2013(1):15-18. |
| 作者姓名： | 段胜峰 李罡 |
| 作者单位： | 西南大学教育学部;长沙理工大学外国语学院;长沙理工大学 |
| 基金项目： | 湖南省哲学社会科学基金一般项目“中国文化海外传播内容、对象及策略研究”(项目编号:11YBB011)的研究成果之一 |
| 摘 要： | 我国大部分地区的中小学教学班级人数偏多现象极为普遍,教育质量能否得到保证,如何得到保证值得深思。采取大班形式上课,造成课堂生态严重失衡,班内学生个体差异增大,教学群体间的关系更加复杂而难以掌控,教学效果难以保证。而通过分层教学,可以为学生提供适合教育,使每一个学生获得必要的自主表现和发展的空间,促进学生的普遍发展。 |
| 关 键 词： | 大班额 课堂生态 分层教学 适合教育 |
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