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| 案例法写作课教学研究 | |
| 引用本文： | 张雪梅,谢默生,张红清.案例法写作课教学研究[J].重庆教育学院学报,2003,16(1):82-84. |
| 作者姓名： | 张雪梅 谢默生 张红清 |
| 作者单位： | 解放军后勤工程学院人文艺术教研室,重庆,400016 |
| 摘 要： | 案例教学法的运用，符合人们的认知规律，有利于激发学生的学习兴趣，能极大地促进写作课教学方法的多样化。其中，最为重要的就是案例的设计，必须考虑能否体现出学科的科学性，能否体现出分层递进式教学特征，能否引发和支持学生的高水平思维活动，以及是否具备针对性强、启发性强的情境效应。 |
| 关 键 词： | 写作课教学 案例教学 教学方法 高校 教学目标 |
| 文章编号： | 1008-6390(2003)01-0082-03 |
| 修稿时间： | 2002年1月11日 |
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