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| 情理逻辑思维与语文高效 | |
| 引用本文： | 张志琦,何绵生.情理逻辑思维与语文高效[J].语文教学与研究,1999(8). |
| 作者姓名： | 张志琦 何绵生 |
| 作者单位： | 湖北省罗田县一中 |
| 摘 要： | 所谓情理逻辑思维，是相对理科学习的数理逻辑思维而言的。我们在教学中经常看到这种现象：不少学生在理科学习方面如鱼得水，出类拔萃，而在语文课堂上却显得呆头呆脑，缺乏灵性；相反地，也有些学生语文悟性极高，却对数理化畏之如虎，这正表明情理逻辑思维与数理逻辑思维的差异。学语文需要一定的情理逻辑思维能力，学语言文学不能像学数理让那样纯逻辑，纯理性；它不仅需要有理性的分析，更需要有情感的体验和参与，并以它的"理"也并非什么公理、定理，而是社会生活中的事理、情理。自然科学中的公式定理可能是永恒不变的，社会生活中的… |
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