教育不和谐的主要表现及影响教育和谐的因素研究——基于教师的视角 |
| |
引用本文: | 徐志伟.教育不和谐的主要表现及影响教育和谐的因素研究——基于教师的视角[J].民办教育研究,2007(3). |
| |
作者姓名: | 徐志伟 |
| |
作者单位: | 绍兴市教育局 浙江绍兴312000 |
| |
摘 要: | 在文献研究基础上,对小学、初中、高中、中职和高校的834名教师进行问卷。结果表明,广大教师认为当前我国教育总体来说是基本和谐的,但在许多方面表现出不和谐性。教师对教育和谐程度的总体评价,因学校类型的不同而呈现出非常显著的差异性。教师对教育不和谐的表现及影响因素的认识在学校类型因素、年龄因素、性别因素中分别表现出非常显著的、显著的和一定的差异性。造成教育不和谐的原因,有的来自教育内部,有的来自教育外部。通过问卷和访谈,把影响教育不和谐的因素归纳为教育制度、教育管理、教育政策、教育环境和教育主体等五个方面。在此基础上,提出了推进和谐教育建设的建议。
|
关 键 词: | 教育 教师 和谐 不和谐 影响因素 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|