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| 体育课课堂管理探新 | |
| 引用本文： | 施友民.体育课课堂管理探新[J].长春教育学院学报,2005,21(1):65-66. |
| 作者姓名： | 施友民 |
| 作者单位： | 义乌市第二中学,浙江,义乌,322000 |
| 摘 要： | 管理水平对体育课堂教学质量起着决定性的作用,尤其是新教程改革后,授课形式更加多样化,自由开放程度更高,需要体育教师具有较强的组织管理能力,以确保教学质量的提高.体育教师只有具备自身必备的条件,明确体育课堂管理的内容,并以科学可行的手段去实施课堂管理,才能顺利完成教学任务,不断提高教学质量. |
| 关 键 词： | 体育课 课堂管理 教学质量 体育课 提高教学质量 教学任务 实施 手段 科学 课堂管理 条件 管理能力 组织 体育教师 开放程度 授课形式 教程改革 作用 课堂教学质量 水平 |
| 文章编号： | 1671-6531(2005)01-0065-02 |
| 修稿时间： | 2004年12月15日 |
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