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| 一个常见的疏忽——考试分数评价方法有待改进 | |
| 引用本文： | 朱全业.一个常见的疏忽——考试分数评价方法有待改进[J].湖南教育,1991(6). |
| 作者姓名： | 朱全业 |
| 摘 要： | 某甲,高考的数学、物理、化学得分分别是70分、48分、57分,三科总分是175分;某乙,该三科得分分别是90分、42分、51分,三科总分是183分。有人说:“甲的数学考得还可以,物理和化学考得差了。”也有人说:“乙的数、理、化三科总分比甲高,说明乙的理科成绩比甲好。”对他们的结论,目前几乎没人怀疑。然而,却都是靠不住的。说它靠不住,是因为他们纯粹是以考试的原始分数(即试卷分数)的多少来评价成绩的高低。成绩的高低是通过相对比较得出的。一个人的绝对分数无法表示个人在集体中的相对地位。80分的物理成绩可以在本学科名列前茅;而数学考100多分还排不上号。能说 |
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