英语专业综合英语教材的文化导向透视——以《综合教程》1-6册为例

英语作为国际通用语，其教学要求英语教材应隶属国际目标语文化教材的范畴。通过对《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材：综合教程》l-6册文化内容的统计，发现此套教材中的文化选择与配置与其文化定位不相符，存在着诸如目的语国家文化取向突出、母语文化和非英语国家：走化严重缺失和比较文化单薄无力等问题。